REGISTROS DAS AÇÕES REALIZADAS

Para resguardar a identidade dos alunos em situação de infrequência, bem como os motivos relatados pelas famílias, estamos enviando cópias de todos os documentos ao Setor da Smed responsável (Equipe Pedagógica). No envelope consta comprovação escrita dos movimentos realizados pela escola a fim de resgatar alunos e /ou esclarecer os motivos das faltas. Baseados nestes registros, verificamos que os principais motivos apontados para a infrequência são:

• Risco familiar (pais separados, ameaças, desemprego...)
• Risco social (envolvimento com tráfico, brigas entre vizinhos e próprios familiares);
• Mudança de endereço (a família "não sabe" que deve comunicar a escola);
• Doenças crônicas e de época do aluno ou de familiares (alguns não consultam médico, não tem assistência, ficam dias sem vir e não avisam...);
• Não tem quem se responsabilize pelo deslocamento do aluno (uns esquecem do horário, não se acordam, não podem vir sozinhos);
• Perigos circunstanciais (tiroteios, assaltos, "tarados");
• Alunos de inclusão (cadeirante, cego);
• Problemas clima (muita chuva, frio, horário das aulas...)

Número de pessoas envolvidas nessa ação: 4 professoras (L.A., Secretário, Vice-Diretora), 1 funcionário, 1 familiar, turma do aluno C.M.S (29 alunos)

TAREFA DO MÊS DE MAIO

ONDE ESTÁ MEU COLEGA?

Objetivo: Realizar ações que promovam o retorno dos alunos infrequentes à sala de aula.

Ações: Para realizar essa tarefa, a equipe se reuniu com a Secretaria da Escola e fez o levantamento dos alunos infrequentes, baseando-se nos relatórios da Bolsa Família e também nos registros das Ficais. Antes do relatório do bolsa Família desse mês, não havia casos de infrequência dos alunos beneficiados nesse Programa e algumas situações estavam devidamente justificadas. Também constatamos o número de 25 Ficais abertas, as quais serão analisadas e, a partir dos dados coletados, as famílias serão comunicadas e/ou visitadas, conforme cada situação. Após a entrada dos dados de mês de maio, o número de Ficais aumentou para 42, incluindo a EJA e também, devido as faltas atuais, dois alunos podem perder o benefício da Bolsa Família. Sob esse mesmo enfoque e devido a baixa frequência no Laboratório de Aprendizagem, as professoras do L.A. visitaram suas turmas de atendimento (turno oposto) e realizaram uma reunião com todos os alunos encaminhados para combinar horários, motivar o comparecimento ao Laboratório de Aprendizagem e saber o motivo das faltas. Todos os alunos encaminhados ao Laboratório de Aprendizagem, receberão junto à sua avaliação (Parecer) do I Trimestre, um comunicado aos pais, no qual está destacado a necessidade do atendimento bem como o horário de cada um. Assim, para os próximos dias, esperamos que todos os grupos de atendimento compareçam no seu horário e o trabalho possa ser melhor realizado e os objetivos atingidos. Além desse comunicado, foram confeccionadas novas carteirinhas com dia, horário, local para que toda a família se comprometa com esse atendimento. Quanto aos alunos que faltam muito durante as aulas, cada professor referência recebeu uma ficha, onde colocará as faltas do trimestre e aqueles alunos cuja infrequência seja preocupante também receberão um aviso especial e durante a entrega das avaliações os pais ou responsáveis serão alertados, a fim de que cuidem mais da frequência e passem a justificar as faltas quando necessário. Ações realizadas:

• Levantamento junto à Secretaria da Escola (Programa do Bolsa Família e Ficais)
• Levantamento junto ao SOE das Ficais cujas famílias já foram comunicadas ou que deram retorno;
• Telefonemas às famílias pela Secretaria e SOE;
• Visita às famílias, conforme a situação para justificativa das faltas e retorno do aluno;
• Reunião com alunos infrequentes do Laboratório de Aprendizagem;
• Envio de comunicados aos pais (anexos ao Parecer do I Trimestre) sobre a infrequência ao L.A.;
• Confecção e distribuição de novas carteirinhas para alunos encaminhados ao L.A. que ainda estão faltando ou nunca compareceram;
• Levantamento de alunos com grande número de faltas durante o trimestre, realizado pelos Professores referência de cada turma;
• Comunicado e entrevista com pais de alunos infrequentes a fim de justificar faltas e alertar para o risco à aprendizagem (No dia da entrega das avaliações/ 11/06/2010);
• Solicitação aos colegas e amigos que moram perto dos alunos infrequentes que os motivem a comparecer às aulas, ajudem nessa mobilização e acolham os colegas que retornarem, auxiliando-os com as tarefas escolares.
• Visita ao Posto de Saúde da WF para averiguação dos endereços dos alunos infrequentes, pois muitos tem cadastro de atendimento familiar;

FOTO: Professor Eduardo (Secretaria), responsável pela sistematização dos relatórios do Bolsa Família e Ficais, bem como pelo levantamento de faltas, cuja organização, colaboração e disponibilidade facilitou muito o cumprimento dessa tarefa.

SITE WENCESLAU FONTOURA

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/wenceslau/

Classificação na 2ª Gincana Solidária

Até agora, nossa escola apresentou todas as tarefas propostas, obtendo pontuação máxima! Acompanhe as novas tarefas! Comente, participe!
Para verificar a tabela de classificação, acesse: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/eventos/2gincanasolidaria2010/classificacao.htm.

MAIS FOTOS DA VISITA AO ASILO

TAREFA 7 - AÇÃO ANTIBULLYING

Nessa tarefa envolvemos alunos do II e III ciclos com as seguintes atividades:

• Oficina de Biodança, envolvendo o tema, coordenada pelos professores da nossa escola: Teresa e Marcus. Turma envolvida C11. A atividade foi realizada no dia 03/05 no terceiro módulo do turno da tarde.
• Palestra com o professor Julio Cesar De Lucca, da Escola João Satte, envolvendo alunos convidados do Laboratório de Aprendizagem. A atividade foi realizada no dia 06/05, no turno da tarde, envolvendo 10 alunos e 1 professora. Na palestra foi apresentado um vídeo produzido pelo próprio palestrante e em seguida ao debate, os alunos montaram um painel.
• Oficina "Educando para uma Cultura da Paz", com o Capoeirista Paulo Grande (Paulo Lara Perkov), que envolveu cerca de 57 mães e 10 professoras e direção, no sábado dia 08/05, à tarde; destacando os valores das pessoas, a força dos bons sentimentos e companheirismo, a coragem e a postura positiva diante da vida. Utilizando o berimbau entoou canções e as ensinou ao grupo, bem como incentivou a todos a se movimentarem aos passos da capoeira, ressaltando ainda mais a questão da confiança em si mesmo e no outro. Ainda deixou a mensagem de que juntos podemos conquistar mais rapidamente os objetivos do nosso cotidiano e resolver conflitos.

Número de pessoas envolvidas na tarefa 7: 150